「生活體驗學習」是一個新的學習典範，豐富學生學習內涵，從事有意義的學習，並從活動中習得各種生活實用認知、情意與能力，俾能應用在實際生活情境。有幸參與廣西桂林靖江王府體驗學習之旅，深刻並感受導覽團隊應用『六E創新教學』的概念與教育原理原則，充分展現學生團隊為主的多樣、有趣及豐富導覽介紹過程，展現教育、歷史、文化及廣西師範大學校本特色的多元風貌。限於篇幅字數之故，謹就『六E創新教學』中之典範學習(Example)、思辨啟發(Explanation)及環境型塑(Environment)等三項分享如后:
一、典範學習(Example)
典範學習(Example)是創新教學的基礎要件，規劃創新課程與教學的第一步必須確認教育目的與本質意義之所在，賦予整體創新課程與教學活動具備教育性、計畫性、普及性、卓越性及永續性等重要性質。以靖江王府導覽活動為例，靖江王城兼具歷史、文化、地理及獨特風景等優勢條件，同時，也是廣西師範大學校址之一，兼有具備實體教科書與校園教具之雙重功能，自然而然融入為廣西師大的校本特色課程及教材。因此，靖江王府的導覽課程是建立在歷史、文化及特色地理風光的典範學習之架構，成為廣西師大全校師生的共同學習課程與教材。
二、思辨啟發(Explanation)
活化、深化及內化學習的教材與課程是創新教學之重要目標，其中最重要之關鍵運作歷程分別為思辨啟發(Explanation)與勸勉激勵(Exhortation)。透過思辨啟發的師生討論與對話，釐清靖江王府的歷史特色是什麼?如何突顯靖江王府和其他的王府有什麼的差異化及區隔化特點?例如:以順治十四年(1657)建貢院，以此作為導覽活動之規劃特色主題，設計讓遊客體驗參與以前的鄉試考試之場景及作答的試卷，確實是有效發揮思辨啟發之價值。
三、環境型塑(Environment)
靖江王府具備創新教學的優勢情境之條件。具備歷史與文化傳承的金桂與銀桂、貢院考試用的個人試房、承運門和承運殿的台基及樓臺廳院等，也有特色地理風景的獨秀峰，最早的“桂林山水甲天下”的詩句就刻在獨秀峰上，它是典型的喀斯特石灰岩地形。因此，由人文與地理優勢條件有效地發展創新教學的機會點條件，換言之，由境教循序漸進發展言教與身教，成就靖江王府的硬體與軟體資源，進而結合靖江王府與廣西師大成為生命共同體。
三分形象 七分想像
在此行教育參訪之重要受益之處，在於培養用眼觀賞、用心感受及用腦思考的『三分形象、七分想像』之心境，更能轉化到教育情境現場時，對應到靖江王府的導覽活動，即是現況較為關注之教育議題與文化創意產業結合。建立在悠久的歷程與文化傳統上，發揮創意的主題活動，達到教育、傳承、普及及永續之教學目標，此為廣西桂林靖江王府體驗學習之旅最真實的獲益所在。
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