幼兒園基礎評鑑與英語教學暨提升學生英語能力訪視在志清
展現教師專業關注學生學習
104年10月28日週三上午是臺北市政府教育局到志清附幼進行四年一次的基礎評鑑訪視活動，有臺北市立大學王珮玲教授及臺北市政府教育局聘督許明珠園長兩位外部專家委員，蒞校進行園所教室和廚房等設施設備的檢核，並和幼生家長代表進行訪談與入班進行觀課活動。
兩位專家委員一致肯定我們志清附幼教師團隊聚焦發展願景、課程、教學及多元評量等專業表現，由發展願景訂定具體明確的教學目標，並發展主題課程、品格課程及活動課程等三項寬裕課程。在深入的主題活動，是以教師透過觀察以及和孩子的互動，共同討論，決定適合的主題課程；教師擬定主題預備表，進行主題課程活動的初步規劃，並和孩子們共同準備、討論對話、激發想法及系統蒐集資料，也邀請家長了解主題課程進行的方式，在親師橋、成長檔案及作品集等多元評量呈現孩子的學習歷程及成果。
我們志清附幼學習環境與設施，更是關注在維護孩子的安全為前提，在遊戲場場地設施符合國家安全標準，更是孩子們喜愛遊玩的樂園；供應點心和的午餐的廚房設施與人員，符合餐飲衛生管理的規定；漂亮整潔的廁所環境，符合安全及設施的使用標準等。
104年11月9日週一13:00-17:30臺北市政府教育局英語教學暨提升學生英語能力訪視，天母國小王慧珠校長、師大陳秋蘭教授、市立大胡潔芳教授及文化國小林宜璇研究教師。本校教務處智豪主任、設備組武雋文老師、教學組黃筱雯老師、圖書館江培菁館長、蘇夢婷老師、鄧堯莊老師、徐澤佩老師及王宗禎老師，及六位家長代表和中高年級每班2位學生參與訪談。
外部專家教授均正向肯定本校英語教師團隊在教學與課程關注孩子的學習目標，在教學上以閱讀故事的探索教學策略，引導孩子的閱讀樂趣及喜悅，非常棒的英語閱讀故事教學方式。以孩子為學習主體，透過孩子同儕的欣賞及分享鼓勵，表現在彼此的尊重、同理和感恩等情意和品德教育。
教師團隊有默契及合作的意願，以70%以上全英語時授課原則，並展現教師專業領域備課社群研發電子書，資訊科技融入英語聽說手冊日常用語的對話和角色扮演，透過影片及E化教材，建立孩子自學的模式及行為。英語教師團隊協作專業差異化教學，E化電子書的自學、銜補教學、補教教學方式等。
透過訪談活動，家長們肯定本校英語教師的專業及用心，並能以有限的空間環境，創造無限的英語學習機會及平台，充分運用英語情境教室和E化教室的學習情境，展現孩子在聽說讀寫的英語學習力，呈現讀者劇場的角色扮演。此外，圖書館教學資源共讀書單的運用，感謝英語老師團隊協助完成圖書室英語圖書的分類及整理。
新加坡彌陀學校2015年11月12日星期四至11月15日週日至本校進行沉浸學習活動蒞校沉浸學習，感謝資訊組唯嶸老師協助製作歡送會影片，並且在11月13日週五第一節周易老師書法教學與第二節許音婷老師音樂教學，協助彌陀學校師長觀課活動，深受彌陀學校師長肯定授課兩位老師在藝文領域的專業教學、在課堂學習提供每位孩子認知與技能的學習成效、精準掌握及達成學習目標等。
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