在志清，優質的教學活動，是非常需要在場所有老師的共同參與及合作的。更是我們志清無可取代的專業智慧資本，這是來自於現在及之前老師們共同備課努力的成果及共好成就。
我有榮幸的機緣，親自參與並體驗到在我們志清共同備課共同努力的優勢和優點，也是我們志清專屬的競爭力，這些的優勢和優點:
第一，這是我們志清面對少子女化的挑戰，我們志清共同備課展現的教學專業成就，這是最棒的智慧軟實力，也是面對少子女化挑戰最棒的策略方法。
第二，深受到社區及家長的信任、肯定及重視，這是有目共睹的。
第三，展現教師教學專業的團體動力，看到學生們在各項學習表現及競賽活動的優異表現，也是深信家長所期待的。
第四，學群老師的合作學習，提升面對未來教學與課程的準備度及信心，相對地，表示各位老師們都是非常重視每一位孩子的學習。
第五，增能與精進老師的教學專業，並提升各位老師們在面對校務發展的認知及共識，尤其是以校務評鑑的學生學習六力、課室觀察與教學檔案等。
第六，建構級、科老師和行政的共同對話及討論的平臺，這是非常重要的，能凝聚共識及確認學習目標、內容及評價成果等，在日進和志清活動等看見厚實的成功學習。
第七，扮演傳承教學與課程特色活動銜接的重要功能，這更是吸引週邊想要進志清就讀的學生家長，從11月底迄今，已經有親自到我們志清參觀或打電話到教務處詢問的家長。
第八，提供當各位老師們在職務異動時，在級科任和行政角色轉換時，為在面對新教學活動時多多向同學群老師們了解與準備。
第九，看到各位老師們展現教學專業的正向文化，這是其他學校所沒有的，我們更是應該更加珍惜別的學校所沒有的。
第十，我還沒有想到，這個答案在各位老師心裡面，而且答案不只一個，因為，老師們是共同備課的主體，並從其中能感受非常好的優勢。
志清備課的專業智慧與實力，並非是一朝一系所造成的，我深信，並衷心感謝這是來自於在座與以前老師們不計較辛苦的努力付出和前任和歷任校長用心經營的優質文化和成就，更是有別的其他學校所沒有的專業智慧資本。
我深信，在以終為始以學生為主體的出發點，專業的堅持、溫柔的堅持、共同維繫志清優質的教學正向文化、在傳承教學正向文化中永續的發展。我們常對著我們的孩子說，我們應該要多多地學習優點，當我們有這麼多的共同備課攜手合作的優勢時，讓我們更是應該繼續向前行!
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